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和自己的承諾
選擇西部計劃，對黃初陽來說，是為了履行一個曾經的承諾。2018年的夏天，他作為紅粉筆支教團的成員來到了重慶彭水，見到了一群可愛的孩子，在和孩子們相處的短短半個月中，令他留下最深刻印象的是孩子們盯着黑闆的目光，那仿佛看的不是黑闆，而是更繁華的世界。
在返程的火車上，他對自己作出承諾，他會回來的，一定會。
身邊的聲音當然也不全是贊成，他的父母不可避免的表示擔憂，也有朋友對他說他完全可以找到一份更優渥的工作。不過令他開心的是，支教認識朋友聽到這一消息後無一不是為我的決定拍手叫好。
陌生的“家鄉”
一切都很順利，黃初陽通過面試來到了貴州省玉屏侗族自治縣。這是一個一天時間可以逛遍的小縣城，18年脫貧。雖然同樣是出身貴州，但這裡與他的家鄉比起來一南一北，口音、飲食習慣、環境氣候也是想去甚遠，作為“城裡的孩子”，黃初陽必須重新适應更鄉鎮，更基層的貴州生活。
由于表現優秀被留在縣級項目辦成為志願者聯絡員，沒能重操舊業為孩子們授課，對他來說還是有些許遺憾。但聯絡員工作同樣不輕松，不僅要負責志願者的日常管理打卡，組織志願者培訓，向上還要統計數據，進行調研，及時向上級項目辦彙報材料；向下也要幫助志願者處理生活工作上的難題，前往學校，社區組織活動。
所以，對他來說，西部計劃既是在辦公室裡敲打鍵盤忙得天昏地暗，也是在鄉間小路上被大鵝追得雞飛狗跳，突然滑倒一屁股黃泥，然後哈哈大笑。
自問·自答
事情并不是一帆風順，西部計劃歸根結底是來吃苦的。成為西部計劃志願者不止給黃初陽帶來了新環境，也有了新挑戰。
志願者聯絡員繁重的工作讓剛出校門的他慌了手腳，新環境帶來的陌生感很快令他不再周末亂逛，貧瘠的娛樂活動使他感到枯燥，必須兼顧的學習讓他捂住了腦袋。
很難有人在這種情況不産生動搖，這心中的一絲絲動搖很快讓黃初陽開始思考。
但閉門造車式的思考沒能讓他認清自己反而陷入了更深的迷茫。
他當然也有問過同一屆的西部計劃志願者，得到的答案也理所當然的樸素，有人說因為考試能夠加分，有人說畢業沒地可去，還有人說單純的想要回家。他敏銳的察覺到這些理由背後似乎還藏着其他理由，如果真的是這些理由的話，那他們為什麼沒在考研考公補習班相遇？沒在求職市場相遇？
為什麼在這裡相遇？
他在思考中想到一個老掉牙的比喻，蠟燭。如果說教師是奉獻自己燃燒生命的蠟燭的話，西部計劃志願者應該也是，他們隻會在太陽與燈泡照不到的地方發出微弱的光。
成為燭火
為什麼他們要去成為燭火？
不想成為星星嗎？他們是遙遠的太陽，在光年外閃爍，卻還是讓人不由自主的仰望星空；不想成為電燈嗎？他們在高樓大廈上霓虹閃耀，在不同人家裡光明普照；最差也要成為火把吧。被人高高舉起，在黑暗之中衆望所歸，不斷地揮舞，去點亮下一片黑暗。
黃初陽沒有問其他人，他在問自己——為什麼不捏着簡曆找一份好工作，為什麼不捧着書本考一所好大學，為什麼不去光芒萬丈的地方讓世界記住我？
因為他見過燭火——他們是鄉村教師和基層工作者，是所有在太陽照不到的地方奉獻自己的人們。
他憧憬他們。
一個人先是見過燭火，然後捧着燭火，最後接替成為燭火。
他不想作為星星在孤寂的宇宙中閃耀，他想去點亮萬家燈火；他不想成為沒有溫度的燈泡，他想要散發溫暖；他不想等待火把，他想成為燭火！
這就是答案。