社會工作是一項專業的助人工作，它不僅要求自身獨立的學科知識，更需要專業服務技巧的學習與實踐。社工專業學生除了理論學習之外，專業實習也是培養學生運用理論知識、掌握工作技巧、鞏固職業倫理的重要環節。學院非常重視社工專業實習工作，采取機構督導和學校督導共同負責，确保社工專業訓練積極穩妥開展。根據專業實習工作安排及專業學生實習客觀實際情況，社工專業校内督導王金元老師分别于7月28日下午和8月3日上午，前往無錫峰峰兒童成長中心進行專業實習督導，為菠菜网最新平台网菠菜担保平台官网社會工作專業的兩位暑期實習生——彭奕菡與程子伊同學提供教育性督導和➿⚽✨➿性督導服務。以期通過對社工學生專業實習内容進行了解和考察，更好➿⚽✨➿兩位同學更好融入到實習單位的工作中去。
無錫市新吳區峰峰兒童成長中心開辦于2017年，是一家針對困境特殊兒童（自閉症症譜系障礙、發育遲緩障礙、感覺統合失調、行為問題、情緒問題、語言發育問題等各類特殊兒童）進行多功能、全方位服務的社會組織，提供早期兒童康教訓練、輔助性就業、心理輔導、特殊兒童生活護理等四個方面專業性和生活性服務。實習期間，兩位社工專業實習生主要擔任特殊兒童輔助工作以及幫助該成長中心項目部策劃項目及實施工作。
7月28日下午，校内督導王金元老師對彭奕菡與程子伊兩位實習生提供了首次督導服務。主要和兩位同學及機構創辦人進行了座談交流，并邀請兩位同學叙述自己實習心得以及實習過程中的發現與問題，與專業實習生一起探讨問題成因及解決策略，給予相應知識➿⚽✨➿和建議。同時，與機構創辦人和兩位同學進行了社會組織創建及特殊兒童教育問題方面的一些深刻探讨，三方進行了良好的互動，并與兩位實習生約定了下次督導的時間。
8月3日上午，校内督導王金元老師對學院兩位社工專業實習生進行了第二次督導，在這次督導中，王老師分别跟随兩位實習生進入班級感受特殊兒童的感統課與運動健康課，深切感受了特殊兒童上課的氛圍，并且耐心的與特殊兒童進行了一系列的溝通，與實習對接負責人進行了量表方面的詢問與了解，并且提出對兩位實習生工作方面的詢問。課後，兩位實習生提出了實習與畢業論文主體方面的問題，王老師耐心做出回答并且提出可以用訪談或者問卷的方式在實習期間對于相關對象進行數據上的收集，并且對于兩位實習生進行了鼓勵與肯定，表揚了實習生認真負責的工作态度，期待兩位實習生在實習過程中可以對于自己專業以及畢業論文的方向有更深入的了解。
學生參加專業實習
王金元老師對學生進行實習指導
師生合影